隨著國家對素質(zhì)教育的高度重視，綜合素質(zhì)評價納入高考范圍，美育列入教育方針，美術(shù)教育受到了空前的重視，越來越多的家長會給自己的孩子報一些美術(shù)機構(gòu)。

（教育部網(wǎng)站截圖）

       同時傳統(tǒng)的兒童美術(shù)教學在大環(huán)境中也逐漸被淘汰，這種教學方式多為“鸚鵡學舌”，重技法輕過程，重結(jié)果輕創(chuàng)造。孩子根據(jù)老師提前畫好的一幅作品進行臨摹，每個孩子呈現(xiàn)的畫作基本相同，損失了孩子學習觀察、思考的過程，扼殺了孩子的想象力及創(chuàng)造力。

       另外，過分單一的材料讓孩子的作品呈現(xiàn)多為平面繪畫，但其實藝術(shù)本身包含：雕塑、設(shè)計、拼貼等多種表現(xiàn)形式。

（某少兒美術(shù)培訓機構(gòu)）

       目前，主打“創(chuàng)意美術(shù)”的線上教育平臺如雨后春筍般崛起，成為更多家長的首要選擇，

       那么 “創(chuàng)意美術(shù)”為什么這么受歡迎呢？

      【創(chuàng)意美術(shù)】不再是教給孩子現(xiàn)成的技能技巧，而是通過創(chuàng)設(shè)寬松的學習環(huán)境，引導孩子去觀察、想象、思考，在實際操作中摸索繪畫方法，培養(yǎng)興趣，將給予孩子適當?shù)闹笇В詈蠊餐u價作品。

★ 巧手盒子學員作品 ★

       但是所有的線上創(chuàng)意美術(shù)學習平臺都是適合孩子的嘛？答案顯然是否定的，一些平臺存在師資力量薄弱、教學水平參差不齊、教學體系不完善、課程單一等現(xiàn)象，這樣的教學只會耽誤孩子的成長。

       一直堅持在線少兒創(chuàng)意美術(shù)的【巧手盒子】www.qiaoshou.art，是國內(nèi)知名繪畫在線學習交流平臺藍鉛筆旗下少兒品牌，專注3-10歲少兒家庭藝術(shù)教育，強調(diào)從藝術(shù)中塑造性格，培養(yǎng)更受歡迎的男孩和女孩，讓孩子的未來更有競爭力。

       兒童一般在3-4歲左右已經(jīng)結(jié)束了無意識涂鴉時期，開始有意識表現(xiàn)出自己對周圍事物的認識。在畫作中他們往往對自己特別感興趣的部分加以夸張強調(diào)，其他則一切淡化。因而在這個年齡階段，要想正確輔導兒童繪畫，必須掌握兒童心理特點。

       巧手盒子擁有專業(yè)的少兒美育團隊，包括由國內(nèi)知名親子心理學專家、親子教育漫畫家、職業(yè)插畫師等組成的專家顧問團隊，和來自國內(nèi)外各個著名美術(shù)院校的優(yōu)秀美術(shù)老師組成，他們具備多年的少兒美術(shù)教學研發(fā)經(jīng)驗，緊跟少兒美術(shù)教育的前沿，將兒童心理學貫注到實際教學中。

      “ 讓藝術(shù)變成快樂”是巧手盒子在教學中一貫提倡的，遵循少兒愛玩的心理特征，不拘泥于材料的限制，運用多種的美術(shù)形式進行藝術(shù)表達，注重培養(yǎng)孩子興趣，通過趣味的方式讓孩子學習更多知識。

       采用可以解決版畫用刀危險的刮畫紙，用竹筆的方式安全可行，孩子可以大膽創(chuàng)作；易于塑型的輕黏土，松軟的手感利于孩子們探索；就連身邊唾手可得的瓶子、盒子、卷紙筒等也可以是創(chuàng)意素材之一。

       巧手盒子的老師適當?shù)剡\用新奇的畫材，不但易激發(fā)學生的繪畫興趣，提高其繪畫的效果，更能培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維、開啟其心志。

       不僅僅是在創(chuàng)意美術(shù)的表現(xiàn)形式上，同樣在課程內(nèi)容上，巧手盒子保證每一堂課都能給到孩子們驚喜。

       作為巧手盒子的年度課程《了不起的創(chuàng)意實驗室》，包含10個月度主題，每月4大課程模塊定制主題課程材料按月度郵寄。主題課程涵蓋8大藝術(shù)啟蒙系列180多個趣味知識點，80個藝術(shù)作品貫穿平面繪畫及3D立體構(gòu)建，讓孩子做一個愛探索、會創(chuàng)作、受歡迎的小朋友。

★ 巧手盒子學員作品 ★

       課程內(nèi)容融會多種學科知識，讓畫畫不僅是畫畫。

       把英文單詞變成可愛小動物，孩子邊學畫畫邊記單詞；趣味講解七大洲四大洋，呈現(xiàn)世界地理知識點；傳統(tǒng)節(jié)日融入唐詩宋詞，跟著李白杜甫學習節(jié)日習俗；親手制作民俗工藝，了解其中的科學原理……多學科啟蒙利于孩子更好成長。

      在授課時，巧手盒子的老師十分注重對孩子們的引導，課前往往會先講解接下來要學畫畫的事物對象。

      讓孩子們先聽故事，充分觀察并了解事物，對當前的事物有自己的理解后再畫，這樣的畫作是帶有孩子個人情感的，真實反映了他們的內(nèi)心世界，也真實地反映他們想象的延伸、創(chuàng)作的拓展、能力的提升。

       巧手盒子：我們始終認為，從藝術(shù)中塑造性格、增強能力，這才是最有意義的教育。