常常聽很多管不住孩子的家長(zhǎng)說：“等到了學(xué)校就好了，自然會(huì)有老師管著他!”

有的家長(zhǎng)去開家長(zhǎng)會(huì)，回來說自己一直在睡覺，老師廢話太多了……

是的，在幼兒園、小學(xué)生活的日子里，責(zé)任是老師的，老師應(yīng)該盡一切可能幫助孩子、引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

但事實(shí)上孩子接觸最多的是父母，日常生活中更需要家長(zhǎng)的教育！只有父母和老師一起引導(dǎo)孩子，對(duì)孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展才是負(fù)責(zé)任！

孩子良好的品行在于家庭

一個(gè)人無論成績(jī)好壞與否，品行是關(guān)鍵！道德可以彌補(bǔ)能力的缺陷，而能力卻難以掩蓋道德的缺陷。

但是孩子的品行很大程度上與他的家庭教育有關(guān)。老師更多是傳道授業(yè)解惑也，家長(zhǎng)卻是孩子一生的影響者。

因此，想要讓孩子有良好的品行，家庭教育才是關(guān)鍵，老師只能起到輔助作用。

孩子良好習(xí)慣的養(yǎng)成

麻將桌旁、電視機(jī)前長(zhǎng)大的孩子肯定和愛看書的家長(zhǎng)教育出來的孩子差別很大。

這就是為什么很多家長(zhǎng)邊看電視邊督促孩子認(rèn)真讀書時(shí)，收到的往往是強(qiáng)烈的逆反心理。他們也不想想，自己都做不到的事情，怎么會(huì)強(qiáng)迫孩子做到呢？

積極進(jìn)取、有良好生活習(xí)慣的父母養(yǎng)育出來的孩子，大多數(shù)都是熱愛學(xué)習(xí)，能夠合理安排自己時(shí)間的小大人，父母在教育上會(huì)省很多心。

所以當(dāng)你百思不得其解孩子為什么有那么多壞毛病時(shí)，先好好檢討一下自己，也許就會(huì)找到根源所在。

加強(qiáng)家園、家校溝通

正常孩子的小問題，老師一般不會(huì)找家長(zhǎng)溝通的，會(huì)幫助引導(dǎo)孩子成長(zhǎng)。

但是做家長(zhǎng)的在發(fā)現(xiàn)這些小問題時(shí)，如果能跟老師積極主動(dòng)的去溝通，那在孩子成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)這件事上絕對(duì)是幫助很大的。

孩子的讀書興趣

很多家長(zhǎng)埋怨自己的孩子不愛學(xué)習(xí)，不愛看書。但是，請(qǐng)您捫心自問，自己是否愛看書呢？

孩子讀書的興趣是從小培養(yǎng)的，兩三歲的孩子就可以開始讀書了，而不是等到了學(xué)校之后，讓老師培養(yǎng)你家孩子讀書的習(xí)慣。

你家里的書多，孩子就讀的多。父母起到好的表率作用，孩子就會(huì)效仿，反之，孩子只能模仿你做別的事情。

是否從小閱讀的差距，會(huì)在以后的知識(shí)層面，認(rèn)知能力以及寫作水平上表現(xiàn)出來。

培養(yǎng)孩子的意志

老師更多的是培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣、集體觀念、規(guī)則意識(shí)等知識(shí)。

良好的生活習(xí)慣、做人道理、堅(jiān)強(qiáng)的意志，這些同樣需要父母去培養(yǎng)的。

幼兒園、小學(xué)老師沒法幫你去培養(yǎng)孩子所有的東西，這些只能由家長(zhǎng)從小在日常生活中培養(yǎng)。

如果你忽略了，那你的孩子也許成績(jī)很好，但是意志薄弱，受不得半點(diǎn)挫折，對(duì)孩子的發(fā)展很不利。

孩子長(zhǎng)久的幸福感來源于家庭

一個(gè)人所在的原生態(tài)家庭對(duì)他一生的影響都很大，夫妻恩愛，家庭和諧，在充滿愛的環(huán)境里長(zhǎng)大的孩子會(huì)很幸福自信！

我們建議在可以控制的情況下，盡量給孩子一個(gè)幸福和諧的家庭環(huán)境，給孩子一個(gè)輕松自在的成長(zhǎng)空間。

而作為陪伴孩子短短數(shù)年的老師，只能盡力給予孩子們無微不至的關(guān)懷和愛，長(zhǎng)久的幸福感需要家庭給予。

父母對(duì)孩子的影響力非常大

家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，也是孩子永遠(yuǎn)的榜樣，請(qǐng)做個(gè)稱職的父母。

希望每一個(gè)小朋友都可以在健康快樂的環(huán)境中長(zhǎng)大，在幼兒園、小學(xué)的時(shí)光，老師們一定會(huì)不遺余力的照顧好孩子，陪孩子一起成長(zhǎng)。

在孩子的一生中，希望父母能承擔(dān)起身為父母的責(zé)任，做好日常的言傳身教，陪孩子一起蛻變，一起成長(zhǎng)！