為促進(jìn)教育改造質(zhì)量年活動(dòng)扎實(shí)深入開展，全面提升教育改造質(zhì)量，安康監(jiān)獄以強(qiáng)化警察教育技能培訓(xùn)為中心，狠抓監(jiān)區(qū)文化建設(shè)，夯實(shí)罪犯出監(jiān)教育，提高工作的針對(duì)性、實(shí)效性，切實(shí)提高服刑人員教育改造質(zhì)量，確保了全年監(jiān)管改造持續(xù)安全穩(wěn)定。

    強(qiáng)化警察教育培訓(xùn)。大力加強(qiáng)警察的技能培訓(xùn)，使警察在管理教育罪犯的方法上與時(shí)俱進(jìn)，提升廣大警察教育罪犯的實(shí)際操作能力。一是加強(qiáng)青年警察業(yè)務(wù)培訓(xùn)。通過開展春訓(xùn)、舉辦業(yè)務(wù)培訓(xùn)班對(duì)近五年來參加工作的青年警察開展“個(gè)別談話技巧”、“如何開展三課教育”等多門實(shí)用的教育管理學(xué)科教學(xué)，切實(shí)提高青年警察的業(yè)務(wù)操作技能，規(guī)范執(zhí)法行為。二是加強(qiáng)警察心理咨詢工作。采取“走出去、請(qǐng)進(jìn)來”的方式，選派監(jiān)區(qū)管理骨干參加心理咨詢培訓(xùn)，邀請(qǐng)專家學(xué)者進(jìn)監(jiān)授課，充實(shí)了警察的心理衛(wèi)生知識(shí)，使更多警察了解心理科學(xué)，推廣心理科學(xué)在教育改造罪犯中的應(yīng)用，提高民警的教育轉(zhuǎn)化技能。并以此為契機(jī)，大力開展罪犯的心理健康教育，由心理咨詢師按包聯(lián)責(zé)任對(duì)監(jiān)區(qū)開展心理測(cè)量、心理宣講等活動(dòng)，起到了營(yíng)造積極向上的改造情緒的作用，深受廣大服刑人員喜愛。三是強(qiáng)化業(yè)務(wù)技能考核，定期對(duì)警察的隊(duì)列指揮、個(gè)別談話教育、四知”等方面進(jìn)行考核評(píng)比，通過考核評(píng)比促進(jìn)警察業(yè)務(wù)技能提升。

    狠抓監(jiān)區(qū)文化建設(shè)。活動(dòng)開展以來，監(jiān)獄制定了樹立勤學(xué)、好學(xué)的學(xué)風(fēng)目標(biāo)，創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓服刑人員學(xué)習(xí)文化知識(shí)、謀生技能，尤其是忠、孝、禮、義、信觀念的培養(yǎng)，從根本上提高教育質(zhì)量。一是主打監(jiān)區(qū)文化“一報(bào)一品一記”模式建設(shè)。即監(jiān)獄每月制作一期小報(bào)，每個(gè)監(jiān)區(qū)創(chuàng)建一個(gè)監(jiān)區(qū)特色文化品牌，罪犯每周撰寫一篇改造周記。同時(shí)，通過開展形式多樣的文體活動(dòng)，豐富服刑人員的改造生活，并不斷的總結(jié)、改進(jìn)教育方式。二是以監(jiān)舍文化為載體，夯實(shí)監(jiān)區(qū)文化基礎(chǔ)。大力搞好樓層走廊文化，精選改造箴言、親情寄語和溫馨提示。推廣心情晴雨牌與改造祝愿卡，讓罪犯能合理表達(dá)自我情緒，也讓犯屬的照片及祝愿時(shí)刻激勵(lì)罪犯。三是提升獄內(nèi)文化比重。切實(shí)營(yíng)造積極的獄內(nèi)文化，緊緊圍繞個(gè)人夢(mèng)想與中國(guó)夢(mèng)的結(jié)合，凝聚獄內(nèi)正能量，安康監(jiān)獄通過與市圖書館合作，在獄內(nèi)建立圖書館分館，定期對(duì)圖書進(jìn)行補(bǔ)充和更換，最大程度滿足服刑人員學(xué)習(xí)和閱讀的需要，自覺參與文化互動(dòng)。

    夯實(shí)罪犯教育管理。一是全面推行“一人一策”教育改造模式，監(jiān)獄、科室、監(jiān)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)帶頭對(duì)頑、危犯等重點(diǎn)服刑人員進(jìn)行承包并予以公示，針對(duì)不同的問題和癥結(jié)，設(shè)計(jì)相應(yīng)的管理措施和教育方法，量身制定個(gè)別教育方案，努力做到包保安全、包管理、包教育、包轉(zhuǎn)化工作。監(jiān)管一線警察根據(jù)服刑人員思想、心理、家庭等實(shí)踐因素，逐步把心理咨詢、法律援助、服刑指導(dǎo)、就業(yè)指南、親情幫教、社會(huì)幫教等內(nèi)容與個(gè)別教育緊密結(jié)合起來，并依據(jù)每一名服刑人員的問題和癥結(jié)，設(shè)計(jì)相應(yīng)的管理措施和教育方法，量身制定個(gè)別教育方案，通過工作實(shí)踐，這一方法改變了過去僅靠單一談話模式導(dǎo)致的教育資源有限、效果不佳等問題，教育效果較往常有了很大提高，真正實(shí)現(xiàn)了因人施教。二是積極開展就業(yè)形勢(shì)與政策教育，將宣傳范圍擴(kuò)展到臨出監(jiān)六個(gè)月，大力開展就業(yè)形勢(shì)、國(guó)家政策、創(chuàng)業(yè)指南、職業(yè)規(guī)劃等相關(guān)就業(yè)信息教育，拓展刑釋安置渠道。(方超 雷博峰)